校園影印著作 使用範圍訂不訂？ 智慧局下周三邀使用人與權利人團體討論，不排除採美國版本

【記者潘羿菁／台北報導】 工商時報 2010/01/27

　　校園影印著作是否需要訂定合理使用範圍？教育部建議智慧局應訂定合理使用範圍，為了尊重著作權人的意願，智慧局將於下周三（2 月3日）召集使用人與權利人團體，共同討論是否有訂定合理使用範圍的必要性，智慧局說，若是要制定，將會以美國的合理使用範圍協議，作為參考依據。

　　智慧局表示，民國93、94年間修正著作權法三讀通過後，由於當時修正著作權法是參考美國範本為主，因此希望可以把美國合理使用範圍的協議，也一併制定，讓學校老師或學生在影印教材時，可以在無須取得著作人授權之下的合理使用。

　　不過當時教師協會等認為，若把合理使用範圍制訂得太詳細，就會失去彈性空間，智慧局在尊重使用人立場的情況下，暫時不制定合理使用範圍。

　　智慧局進一步指出，然而自去年開始，各級學校老師多認為，還是有制定使用範圍的必要性，透過教育部向智慧局反應，官員說，當使用範圍定得愈詳細，對於使用人就可望愈放心，因為他知道界線在哪裡，相對的，權利人的權利就會獲得更多保障。

　　因此，智慧局將於2月3日舉行「依法設立各級學校為授課需要影印書籍之合理使用範圍」協議座談會，廣邀權利人團體與使用人等，共同表達意見。

　　目前看來，教育部等學校團體都傾向制定，若權利人團體也願意制定的話，智慧局不排除採取美國版本。

　　美國的合理使用範圍協議，詩詞部分是全長如未超過250字，且印製在2頁以下或選自一長詩時，可抄錄或影印250字以內之摘要。散文則是全長在2,500字以下之利用，或對人和散文為摘要時，在不超過 1,000字或該作品之10％以內。

　　智慧局說，未來協議制定完成，由於法院判決會參考協議，所以將會形成一定的拘束力。